東京大学 2023年度S-セメスター
　　　教員名：Hermann Gottschewski
　　　連絡先：gottschewskiアットfusehime.c.u-tokyo.ac.jp
　　　ドイツ語初級（演習）（月曜日５限）の授業資料



2023年４月10日の資料（PDF）

• ABCの聞き取りをAudimeliusで練習する
  Audimeliusのメインサイト
  ABCの聴覚練習プログラム
  注　ä, ö, ü, ß を入力できない場合には代わりにae, oe, ue, ss を入れてください。

• ABCのヴィデオ録音
  早く発音されたABC　　　オーディオのみ
  ゆっくり発音されたABC　　　オーディオのみ
  朗読（リズムに載せて）
  朗読（終わりの言葉）
  歌
  äとeの長母音の比較
  英語のLとドイツ語のLの比較
  ドイツ語のRの発音

• 母音の発音（ヴィデオ録音）
  A (短母音と長母音)
  E (短母音と長母音)
  I (短母音と長母音)
  O (短母音と長母音)
  U (短母音と長母音)
  Ä (短母音と長母音)
  Ö (短母音と長母音)
  Ü (短母音と長母音)
  AとÄの比較（長母音・短母音）
  OとÖの比較（長母音・短母音）
  UとÜの比較（長母音・短母音）
  二重母音（ei, au, eu）
  A-Ä-E-I（長母音）の比較 （オーディオのみ）
  
  一音節語
  二音節語
  三音節語
  四音節語
  五音節語
  
  Audimeliusで音節の聞き取りを練習する
  
  宿題の単語
  注　この課題をすべて手書きのものを４月17日の対面授業で提出してください。
  　　万が一対面授業に出席できない場合は課題をカメラ（スマホなど）で撮り、メールで提出してください。

2023年４月17日の資料（PDF）

• 子音の発音（音声教材）
  
• ヴィデオ録音
  M, B, P の練習
  W, F の練習
  W, F の練習２
  S, L, N, Z の練習
  S, L, N, Z の練習２
  sch の練習
  ng, ch, G, K の練習
  ng, ch, G, K の練習２
  R, ch の練習
  R, ch の練習
  H の練習


• 宿題の単語の聞き取りと綴りを Audimelius で練習する
  注：この練習問題では便宜上 ä. ö. ü. ß の代わりに ae, oe, ue, ss の入力が可能ですが、
  提出する宿題では書き換えを使わず必ず ä. ö. ü. ß を正しく使ってください。


• 宿題の聴覚教材（ヴィデオ）
  
• 宿題の聴覚教材（オーディオ）
  

2023年４月24日の授業資料（PDF）
同上（docx）

• 数詞の発音のヴィデオ録音
  100までの数の発音（ゆっくり）
  100までの数の発音（はやく）
  

• 数字と計算問題の聞き取りと正書法に関する Audimelius の練習問題

• ５月1日提出の課題の聴覚資料（各自の学生証番号のファイルをクリックしてください。ファイルの選択に間違いがないか、課題を解く前にもう一度お確かめ下さい。）

問題１：数を聞き取って、数字として書き表す。
31-236923(1)　　　J1-230270(1)　　　 J4-230797(1)　　　 J5-230396(1)　　　J5-230400(1)　　　J5-230407(1)　　　J5-230438(1)　　　hosoku1(1)　　　hosoku2(1)　　　 hosoku3(1)

問題２：計算問題を聞き取って、その答えを（数字ではなく）文字として書き表す。
31-236923(2)　　　J1-230270(2)　　　J4-230797(2)　　　J5-230396(2)　　　J5-230400(2)　　　J5-230407(2)　　　J5-230438(2)　　　hosoku1(2)　　　hosoku2(2)　　　hosoku3(2)

第二回目Audimeliusドイツ語聴き取りコンクールのご案内

2022年5月1日の授業資料（PDF）
同上（docx）

• 上記の資料の発音のヴィデオ録音
  Ordnungszahlen（序数詞） 　　　 （オーディオのみ）
  序数詞の応用例 　　　 （オーディオのみ）
  große Zahlen 　　　 （オーディオのみ）
  Dezimalbrüche 　　　 （オーディオのみ）
  Brüche（分数） 　　　 （オーディオのみ）
  分数の応用例 　　　 （オーディオのみ）
  Übungsbeispiele 　　　 （オーディオのみ）
  
  今回の宿題は授業資料をご覧ください。

2023年5月8日と15日に使う授業資料（PDF）　　　別紙：時刻について（PDF）　　　さらに別紙：15日〆切の課題（PDF）
同上（docx）　　　　　　同上（別紙、docx）　　　同上（課題、docx）

注　2023年5月15日正午〆切の課題をITC-LMSにアップロードして下さい！（万が一ITC-LMSにアクセスできない場合はメールでの提出をお願いします。）

日付と時刻に関する Audimelius の練習問題

• 授業資料の発音のヴィデオ録音
  Zeiteinheiten 　　　 （オーディオのみ）
  Jahreszahlen 　　　 （オーディオのみ）
  Die Monate 　　　 （オーディオのみ）
  Das Datum 　　　 （オーディオのみ）
  Die Jahreszeiten 　　　 （オーディオのみ）
  Die Wochentage 　　　 （オーディオのみ）
  Die Tageszeiten 　　　 （オーディオのみ）
  Relative Angaben 　　　 （オーディオのみ）
  
  Die Uhrzeit (時刻)
  Die Uhrzeit（その一：das Viertelまで） 　　　 （オーディオのみ）
  Die Uhrzeit（その二：viertel, halbなどを使って） 　　　 （オーディオのみ）
  Die Uhrzeit（その三：時刻表等の場合） 　　　 （オーディオのみ）
  Die Uhrzeit（その四：例文） 　　　 （オーディオのみ）
  Die Uhrzeit（その五：組み合わせた表現） 　　　 （オーディオのみ）
  
  Wann? (いつ?)に答える表現
  (1) 副詞で答える 　　　 （オーディオのみ）
  (2) 対格を用いた表現 　　　 （オーディオのみ）
  (3) an/amを用いた表現 　　　 （オーディオのみ）
  (4) in/imを用いた表現 　　　 （オーディオのみ）
  umを用いた表現　→Die Uhrzeitを参照
  in/im, an/amとumを使い分ける 　　　 （オーディオのみ）
  
  Wie lange? に答える表現 　　　 （オーディオのみ）
  Wie alt? に答える表現 　　　 （オーディオのみ）
  

2023年5月15日の課題 (5月22日提出)：時間を約束する会話文を自由にドイツ語で作文してください。
・文量：80〜100語（ドイツ語の単語を数えて）
・時期、日付、曜日、時刻などに関わる表現を少なくとも五つ使ってください（複数の種類が望ましい）
・会話に参加する人数は自由です。
・評価：文のオリジナリティ、表現の多様性などが評価されます。
　　　　意味が分かる文でなければなりません。
　　　　特に授業資料などで学んだ表現については間違いを避ける努力を見たいですが、この課題は間違いを避けるだけで満点取れるものではありません。
　　　　従って難しい表現にも挑戦してみてください！
・形式：手書き、5月22日の授業で紙で提出。万が一欠席する場合はカメラで写真を取り、メールで提出してください。


2023年5月22日の授業資料（PDF）
同上（docx）
　　　この資料の動画・音声ファイル
　　　　1) Abzählvers 　動画　(mp4) 　　音声　(m4a)
　　　　2) Abzählvers 　動画　(mp4) 　　音声　(m4a)
　　　　3a) Hoppe, hoppe, Reiter: 朗読 　動画　(mp4) 　　音声　(m4a)
　　　　3b) Hoppe, hoppe, Reiter: 歌 　動画　(mp4) 　　音声　(m4a)
　　　　4a-1) Trara, die Post ist da: 朗読、一番 　動画　(mp4) 　　音声　(m4a)
　　　　4a-3) Trara, die Post ist da: 朗読、三番 　動画　(mp4) 　　音声　(m4a)
　　　　4b) Trara, die Post ist da: 歌（youtubeのものにはいずれも歌詞に若干の違いがあります）
　　　　　　　　　　　　　　　　ゴチェフスキの歌（動画） 　　音声　(m4a)
　　　　　　　　　　　　　　　　発音の観点から第一のお勧め！
　　　　　　　　　　　　　　　　音楽の観点から第一のお勧め！
　　　　　　　　　　　　　　　　子供の声で歌われたヴァージョン（発音にはザクセンの訛りが若干聞こえます）
　　　　　　　　　　　　　　　　こちらも子供の声ですが、ウィーンの訛りが強いので、模範にはしない方が良いです。


2023年6月12日まで覚えなければならない単語（PDF）
同上（docx）
同上（html, 視聴覚資料へのリンク入り）


2023年6月12日の授業資料（PDF）
同上（docx）


2023年6月19日の授業資料（PDF）
同上（docx）


2022年6月26日の資料

• Heinrich Heine: Loreley（詩と解説）　PDF　docx
• 韻律について（PDF）　　（docx）
• Friedrich Silcher / Heinrich Heine: Loreley（混声合唱団の楽譜）　jpg


• „Loreley“の朗読（ゆっくり）
• „Loreley“の朗読（はやく）
• „Loreley“１番（伴奏のみ）
• „Loreley“２番（伴奏のみ）
• „Loreley“３番（伴奏のみ）
• „Loreley“１番（歌付き）
• „Loreley“２番（歌付き）
• „Loreley“３番（歌付き）
　　注　三番の録音では „Den Schiffer in seinem Schiffe“ と間違って歌ったが、„Den Schiffer im kleinen Schiffe“ が正しい。


• さまざまな録音を聴き比べましょう
• ゴチェフスキ推薦の録音１（ソロ）　　　ゴチェフスキ推薦の録音２（男性合唱団）

一次資料

• ローレライの詩（初出、1824年）
• ローレライの楽譜（初版、1838年）１頁目　　同２頁目
　　注　厳密に言えば「初版」ではなく「初版の再販」だと思います。

詩の翻訳問題と翻訳詩の代表例

• 翻訳に関わる問題点・歌の歌詞の場合　　　（PDF）　　　（docx）
• 翻訳を比較しよう！
• 日本語による録音　　　混声合唱団　　　日本の流行歌に変えて（奥田良三）

最後の課題（７月31日まで電子媒体でgottschewskiアットfusehime.c.u-tokyo.ac.jpに提出）：Loreleyを扱ったテーマを自分で選び、それについて800字程度のレポートを日本語で書いてください。